{"id":12051,"date":"2022-06-22T16:48:16","date_gmt":"2022-06-22T19:48:16","guid":{"rendered":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/?p=12051"},"modified":"2025-01-13T09:51:11","modified_gmt":"2025-01-13T12:51:11","slug":"fetems-debate-os-riscos-do-homeschooling-durante-seminario-educacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/fetems-debate-os-riscos-do-homeschooling-durante-seminario-educacional\/","title":{"rendered":"FETEMS debate os riscos do \u201chomeschooling\u201d durante Semin\u00e1rio Educacional"},"content":{"rendered":"\n

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Entender os riscos e efeitos negativos da educa\u00e7\u00e3o domiciliar sobre o desenvolvimento infantil \u00e9 fundamental em todas as esferas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Secret\u00e1ria do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o Infantil da FETEMS, Isabel de Lourdes Lopes Souza Borges, faz um alerta para a pr\u00e1tica de educar as crian\u00e7as totalmente fora da escola, a chamada \u201chomeschooling\u201d, por conta dos seus in\u00fameros pontos negativos j\u00e1 comprovados em pesquisas e estudos. \u201cN\u00f3s entendemos que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito de todas as crian\u00e7as e o conv\u00edvio social faz parte do processo de aprendizagem, \u00e9 por meio da conviv\u00eancia com as outras crian\u00e7as, professores(as) e toda comunidade estudantil que se exerce a cidadania plena\u201d, esclarece a Secret\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

A proposta de regulamentar o ensino \u201chomeschooling\u201d j\u00e1 estava entre as prioridades de governo do presidente Jair Bolsonaro, e visa criar regras para quem prefere educar os filhos em casa, ou seja, pais ou tutores assumem o papel de professores e professoras. O projeto de lei altera a Lei n\u00ba 8.069, de 13 de julho de 1990, que disp\u00f5e sobre o Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente e a Lei n\u00ba 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educa\u00e7\u00e3o nacional.<\/p>\n\n\n\n

A Presidenta da FETEMS, Deumeires Morais, lembra que a educa\u00e7\u00e3o escolar \u00e9 obrigat\u00f3ria e desde 2009, este \u00e9 um direito assegurado na Constitui\u00e7\u00e3o a todas as crian\u00e7as e jovens de 4 a 17 anos. \u201cO ensino em casa trar\u00e1 diversos efeitos negativos \u00e0s nossas crian\u00e7as, e suas consequ\u00eancias ser\u00e3o sentidas em breve. N\u00e3o existe a menor possibilidade de uma fam\u00edlia de baixa renda aderir a este tipo de ensino\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Deumeires explica ainda que \u201co nosso objetivo sempre foi avan\u00e7ar, lutar para que nenhuma crian\u00e7a fique fora da escola e lutar mais ainda contra a evas\u00e3o escolar, para que todas consigam cursar uma universidade. \u00c9 na escola que est\u00e3o as oportunidades, \u00e9 na escola o local onde professores e professoras conseguem de fato sentir como est\u00e1 aquela crian\u00e7a e aquele(a) adolescente. Consegue saber se est\u00e3o com fome, se falta saneamento b\u00e1sico, se est\u00e3o doentes e sem acesso a m\u00e9dicos, o seja, se est\u00e3o em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade ou sendo expostas a algum tipo de viol\u00eancia. E o mais importante, o papel do professor(a) \u00e9 fundamental no processo de ensino aprendizagem, pois viabiliza a discuss\u00e3o, o crescimento intelectual, experi\u00eancias, trabalho em grupo dentro da sala de aula, e ainda favorece o debate e o senso de democracia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com estudos e pesquisas realizadas nos Estados Unidos entre 2011 e 2014 com alunos que conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio, crian\u00e7as que haviam sido submetidas ao \u201chomeschooling\u201d tinham menos probabilidade de ingressar no ensino superior. Quanto a quest\u00f5es sociais, elas apresentavam n\u00edveis mais baixos de bem-estar e autoconfian\u00e7a e um sentimento mais alto de desamparo. Esse conjunto de caracter\u00edsticas aponta para cidad\u00e3os menos atuantes na sociedade, com menor potencial de renda e bem-estar.<\/p>\n\n\n\n

Existem diversos efeitos negativos elencados, entre eles est\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n