Mat\u00e9ria reproduzida do site https:\/\/instams.com.br\/<\/p>\n\n\n\n
A Federa\u00e7\u00e3o dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o do Mato Grosso do Sul realizar\u00e1 a Audi\u00eancia P\u00fablica Revoga Novo Ensino M\u00e9dio, com o tema “O Ensino M\u00e9dio no centro dos debates por uma Educa\u00e7\u00e3o Democr\u00e1tica”, que ser\u00e1 realizada amanh\u00e3, dia 11 de abril, \u00e0s 14 horas, no Teatro Dom Bosco, em Campo Grande-MS.<\/p>\n\n\n\n
A organiza\u00e7\u00e3o \u00e9 em parceria com o deputado estadual Pedro Kemp (PT) que tamb\u00e9m tem defendido a revoga\u00e7\u00e3o do modelo proposto pelo Novo Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m dos anfitri\u00f5es Jaime Teixeira, presidente da Fetems, e Kemp, o evento contar\u00e1 com as palestras dos especialistas Heleno Ara\u00fajo, presidente da CNTE e do F\u00f3rum Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, e da professora universit\u00e1ria Monica Ribeiro da Silva, da Universidade Federal do Paran\u00e1.<\/p>\n\n\n\n
Jaime Teixeira publicou protestando contra o modelo adotado. “O ataque ao ensino m\u00e9dio \u00e9 mais um cap\u00edtulo do projeto de desmonte da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no Brasil. Precisamos nos unir e lutar contra isso”.<\/p>\n\n\n\n
A professora Deumeires Morais, vice-presidente da Fetems, ressaltou a import\u00e2ncia da mobiliza\u00e7\u00e3o para que o Governo Federal revogue o modelo. “N\u00f3s precisamos nos mobilizar, mostrar nossa insatisfa\u00e7\u00e3o com o modelo proposto. Modelo este que s\u00f3 trar\u00e1 preju\u00edzos \u00e0 educa\u00e7\u00e3o brasileira. Por isso n\u00f3s, enquanto sociedade, precisamos nos unir e debater os rumos que deveremos tomar para que sejamos atendidos pelo Governo Federal”.<\/p>\n\n\n\n
A FETEMS, atrav\u00e9s da vice-presidente Deumeires Morais, comp\u00f5e o Comit\u00ea MS pela Revoga\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio junto com a CNDCH (Campanha Nacional em Defesa das Ci\u00eancias Humanas na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica), a CNDE (Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o) e com apoio da ADUFMS, do FEEMS (F\u00f3rum Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de Mato Grosso do Sul) e do Observat\u00f3rio do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n
Em entrevista na \u00faltima semana, o presidente Luis In\u00e1cio Lula da Silva assegurou que n\u00e3o ir\u00e1 revogar o Novo Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n
“N\u00e3o vamos revogar. Suspendemos e vamos discutir com todas as entidades interessadas em discutir como aperfei\u00e7oar o Ensino M\u00e9dio nesse pa\u00eds”, declarou Lula.<\/p>\n\n\n\n
Carta aberta<\/strong><\/p>\n\n\n\n Mais de 300 entidades ligadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m fizeram uma carta aberta no in\u00edcio de mar\u00e7o pedindo a revoga\u00e7\u00e3o do novo ensino m\u00e9dio. No documento, que descreve 10 dos principais problemas da lei, os representantes dessas institui\u00e7\u00f5es alegam que o novo modelo vai na contram\u00e3o de todos os estudos ligados \u00e0 \u00e1rea e afirmam que o processo foi feito de maneira unilateral, sem espa\u00e7o para o di\u00e1logo com a comunidade escolar.<\/p>\n\n\n\n Com o novo modelo, parte das aulas ser\u00e1 comum a todos os estudantes do pa\u00eds, direcionada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Na outra parte da forma\u00e7\u00e3o, os pr\u00f3prios alunos poder\u00e3o escolher um itiner\u00e1rio para aprofundar o aprendizado. S\u00e3o os chamados itiner\u00e1rios formativos. Entre as op\u00e7\u00f5es, est\u00e1 dar \u00eanfase, por exemplo, \u00e0s \u00e1reas de linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza, ci\u00eancias humanas ou ao ensino t\u00e9cnico. A oferta de itiner\u00e1rios, entretanto, vai depender da capacidade das redes de ensino e das escolas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mat\u00e9ria reproduzida do site https:\/\/instams.com.br\/ A Federa\u00e7\u00e3o dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o do Mato Grosso do Sul realizar\u00e1 a Audi\u00eancia P\u00fablica Revoga Novo Ensino M\u00e9dio, com…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":18193,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26,18],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18192"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18192"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18192\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18204,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18192\/revisions\/18204"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18193"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18192"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18192"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18192"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}