{"id":19116,"date":"2023-07-05T13:15:28","date_gmt":"2023-07-05T16:15:28","guid":{"rendered":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/?p=19116"},"modified":"2023-07-05T13:15:29","modified_gmt":"2023-07-05T16:15:29","slug":"a-educacao-emancipadora-de-paulo-freire-nao-combina-com-o-novo-ensino-medio-por-heleno-araujo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/a-educacao-emancipadora-de-paulo-freire-nao-combina-com-o-novo-ensino-medio-por-heleno-araujo\/","title":{"rendered":"“A educa\u00e7\u00e3o emancipadora de Paulo Freire n\u00e3o combina com o Novo Ensino M\u00e9dio”, por. Heleno Ara\u00fajo"},"content":{"rendered":"\n

A articula\u00e7\u00e3o entre os diferentes saberes \u00e9 pressuposto fundamental para uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica freireana. N\u00e3o h\u00e1 saber mais ou saber menos, j\u00e1 nos ensinava Paulo Freire. E isso deve nos servir tamb\u00e9m para construirmos qualquer pol\u00edtica educacional. N\u00e3o foi o caso do malfadado Novo Ensino M\u00e9dio (NEM), fruto de uma Medida Provis\u00f3ria imposta por um governo golpista e sem legitimidade como\u00a0 foi o de Michel Temer.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

A Lei 13.415\/2017 (Reforma do Ensino M\u00e9dio) nasce, assim, j\u00e1 toda torta. Sem participa\u00e7\u00e3o social e escrita entre quatro paredes (suspeita-se que sob a demanda de setores privados poderosos da educa\u00e7\u00e3o que tinham interesses somente nos fartos recursos do or\u00e7amento p\u00fablico dessa \u00e1rea). E, desde ent\u00e3o, esse projeto de um Novo Ensino M\u00e9dio, empurrado garganta abaixo nas redes de ensino estaduais do pa\u00eds afora, vem caminhando a passos largos: elaborado ainda pelo Governo Temer, passa inc\u00f3lume por todo o Governo Bolsonaro, que estabeleceu o seu cronograma de implementa\u00e7\u00e3o, mesmo com o MEC largado \u00e0s tra\u00e7as naquele triste per\u00edodo da hist\u00f3ria pol\u00edtica brasileira. Parecia ter vida aut\u00f4noma.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Eis que chega ao poder o Governo Lula. Os setores majorit\u00e1rios da comunidade educacional brasileira, que o ajudou a se eleger e sempre estiveram no campo das melhores formula\u00e7\u00f5es das pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o em nosso pa\u00eds, esperaram, enfim, a revoga\u00e7\u00e3o daquela lei federal que j\u00e1 nasceu comprometida com outros interesses que n\u00e3o aqueles expressos pelos preceitos de Paulo Freire. Para surpresa geral, o NEM se mostrou mesmo como algo poderoso, com uma vontade pr\u00f3pria que suplantava os interesses pol\u00edticos e educacionais t\u00e3o diversos de governos t\u00e3o diferentes. Como se fosse a coisa mais natural do mundo, a sua implementa\u00e7\u00e3o foi se dando da forma mais autom\u00e1tica poss\u00edvel.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Eis que amplos e majorit\u00e1rios segmentos da comunidade educacional brasileira come\u00e7aram a pautar as imensas dificuldades daquele projeto de ensino m\u00e9dio, e mostrar todas as suas incongru\u00eancias. A enorme press\u00e3o social que se deu em cima da nova gest\u00e3o do MEC fez com que o Ministro Camilo Santana abrisse uma Consulta P\u00fablica para repensar o que vinha sendo implementado pelas redes de ensino com o NEM. Essa consultachegando ao fim: o prazo se encerra no pr\u00f3ximo dia 6 de julho. E tudo indica, dando raz\u00e3o ao ditado popular, que pau que nasce torto tem mesmo muita dificuldade para se endireitar.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A Consulta P\u00fablica, ainda n\u00e3o encerrada quando escrevo esse artigo, parece que vai indicar uma participa\u00e7\u00e3o pequena da comunidade educacional brasileira, pelos n\u00fameros preliminares que se tem visto publicamente. O governo fez um esfor\u00e7o de abrir um canal pelo aplicativo WhatsApp, de modo a tentar ampliar a participa\u00e7\u00e3o, agora dos estudantes, deixados \u00e0 margem desse debate. E tamb\u00e9m aqui a participa\u00e7\u00e3o parece que est\u00e1 sendo pequena.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A verdade \u00e9 que, desde o seu come\u00e7o, ainda l\u00e1 no ano de 2017, o NEM n\u00e3o envolveu a participa\u00e7\u00e3o social como um importante fundamento na sua pr\u00f3pria formula\u00e7\u00e3o. Arvorou-se em alterar uma importante etapa da nossa educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica sem di\u00e1logo social e tampouco sem o envolvimento dos principais atores educacionais. A sua implementa\u00e7\u00e3o na marra serve aos interesses de grupos privados da educa\u00e7\u00e3o e, com o linguajar t\u00e9cnico que sempre o formatou, nunca conseguiu envolver setores mais amplos da comunidade educacional brasileira. N\u00e3o seria agora o momento de esperarmos que a popula\u00e7\u00e3o nele se envolvesse, apesar dos esfor\u00e7os de amplos setores da sociedade civil e das organiza\u00e7\u00f5es educacionais brasileiras, sindicais e acad\u00eamicas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

O que se tem hoje \u00e9 um NEM que vem sendo implementado com conte\u00fados que prejudicam a forma\u00e7\u00e3o da nossa juventude, consolida uma escola ruim voltada para as classes menos abastadas de nossa sociedade e prejudica um n\u00famero enorme de profissionais da educa\u00e7\u00e3o por se verem, da noite para o dia, tendo que assumir disciplinas que nada t\u00eam a ver com a sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. \u00c9 um completo desastre em muitos sentidos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

E n\u00e3o d\u00e1 para n\u00e3o continuar batendo na tecla da import\u00e2ncia de se revogar toda essa legisla\u00e7\u00e3o que tanta celeuma tem causado em nossa sociedade. N\u00e3o d\u00e1 para atender a Deus e ao Diabo ao mesmo tempo. Essa \u00e9 uma proposta avessa a todo o ac\u00famulo de uma educa\u00e7\u00e3o libertadora e emancipadora que Freire nos legou. E nossa luta deve ser a de convencer os gestores m\u00e1ximos do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o do atual 3\u00ba Governo Lula de que essa proposta do NEM n\u00e3o tem remendo. A nossa luta, enquanto sociedade civil organizada da comunidade educacional brasileira, deve continuar sendo a de sua total revoga\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n\n\n\n

E n\u00e3o queremos voltar para o que se tinha antes. Temos propostas para melhorar o Ensino M\u00e9dio brasileiro e o Parlamento deve assumir essa tarefa se o governo insistir em se omitir. Ou, o que seria pior, a se comprometer com uma proposta que atende somente os interesses privatistas da educa\u00e7\u00e3o brasileira. N\u00e3o queremos acreditar nisso e, por isso, mantemos viva nossa bandeira de revogar todo esse entulho autorit\u00e1rio do Governo golpista de Michel Temer e de Jair Bolsonaro. Por um Novo Ensino M\u00e9dio emancipador para nossas juventudes!<\/em><\/p>\n\n\n\n

(*) Por Heleno Ara\u00fajo, professor, presidente da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE) e atual coordenador do F\u00f3rum Nacional da Educa\u00e7\u00e3o (FNE)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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