{"id":22691,"date":"2026-03-26T09:15:09","date_gmt":"2026-03-26T12:15:09","guid":{"rendered":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/?p=22691"},"modified":"2026-03-26T09:15:10","modified_gmt":"2026-03-26T12:15:10","slug":"congresso-aprova-plano-nacional-de-educacao-para-os-proximos-10-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/congresso-aprova-plano-nacional-de-educacao-para-os-proximos-10-anos\/","title":{"rendered":"Congresso aprova Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o para os pr\u00f3ximos 10 anos"},"content":{"rendered":"\n<p>O Senado aprovou nesta quarta-feira (25) o projeto que institui o Novo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), que estabelece objetivos e metas da educa\u00e7\u00e3o nacional para os pr\u00f3ximos 10 anos.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre os objetivos da nova lei est\u00e3o a amplia\u00e7\u00e3o da oferta de matr\u00edculas em creches, a universaliza\u00e7\u00e3o da pr\u00e9-escola, a garantia de alfabetiza\u00e7\u00e3o de todas as crian\u00e7as no final do segundo ano do ensino fundamental, entre outras prioridades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A proposta foi aprovada nesta manh\u00e3 na Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura do Senado e foi analisada pelo Plen\u00e1rio na tarde desta quarta. A vota\u00e7\u00e3o foi simb\u00f3lica, sem registro nominal de votos. O texto segue para san\u00e7\u00e3o presidencial.<\/p>\n\n\n\n<p>Os senadores haviam apresentado 28 emendas ao projeto, mas 23 foram rejeitadas pela relatora da mat\u00e9ria, senadora Teresa Leit\u00e3o (PT\/PE). Ela argumentou que as emendas rejeitadas iriam alterar o m\u00e9rito da proposta, o que levaria a mat\u00e9ria a retornar \u00e0 C\u00e2mara para nova an\u00e1lise. A senadora ressaltou que as cinco emendas aprovadas foram acatadas parcialmente, e apenas no que se refere a ajustes redacionais.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hist\u00f3rico: audi\u00eancia na ter\u00e7a<\/strong><strong><br><br><\/strong>Em reuni\u00e3o realizada nesta ter\u00e7a (24) na CE do Senado, a senadora Teresa Leit\u00e3o refor\u00e7ou: \u201cRealizamos em nosso pr\u00f3prio Colegiado dezenas de audi\u00eancias sobre o tema, abarcando todas as apresenta\u00e7\u00f5es nacionais, sempre atentos a cada passo dado na tramita\u00e7\u00e3o do plano\u201d.<br><br>A secret\u00e1ria de Assuntos Educacionais da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE), Guelda Cristina de Oliveira, relembra que a aprova\u00e7\u00e3o do PNE na Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o do Senado \u00e9 fruto de um debate que come\u00e7ou nos munic\u00edpios, com v\u00e1rias m\u00e3os. \u201cTodo esse di\u00e1logo garantiu a constru\u00e7\u00e3o de um plano que tem possibilidade de ser executado em territ\u00f3rio nacional. E isso o que mais nos alegra \u00e9 porque a gente traz um plano com uma representa\u00e7\u00e3o de todo o pa\u00eds\u201d, sintetizou.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Avan\u00e7os<\/strong><strong><br><\/strong><br>Na audi\u00eancia do dia 24, a consultora legislativa Luana Bergmann defendeu que o projeto do novo PNE representa um avan\u00e7o significativo em rela\u00e7\u00e3o ao plano anterior, tanto em termos de estrutura (com a divis\u00e3o por objetivos e metas mais espec\u00edficas) quanto em conte\u00fado (incorpora\u00e7\u00e3o do Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e do novo Fundeb), fruto de um extenso processo de discuss\u00e3o e contribui\u00e7\u00f5es no Legislativo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201c\u00c9 uma arquitetura muito avan\u00e7ada e que, se n\u00f3s precis\u00e1ssemos resumir, desde o texto enviado pela Presid\u00eancia da Rep\u00fablica e aprimorado pela C\u00e2mara, \u00e9 poss\u00edvel perceber que o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, para a pr\u00f3xima d\u00e9cada, est\u00e1 estruturado em um trip\u00e9 de acesso, qualidade e equidade\u201d, pontuou Bergmann.<\/p>\n\n\n\n<p>A consultora legislativa Tatiana Feitosa de Britto destacou que o tema da valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o foi contemplado. \u201cH\u00e1 uma meta espec\u00edfica para aumento progressivo de profissionais em cargos efetivos. O que era, antes, uma estrat\u00e9gia, no PNE anterior, foi elevado \u00e0 categoria de meta\u201d, relatou.<\/p>\n\n\n\n<p>Outro ponto positivo \u00e9 o foco na qualidade. \u201cVoc\u00ea tem objetivos de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e objetivos espec\u00edficos de qualidade, desde a educa\u00e7\u00e3o infantil, perpassando todas as modalidades de ensino\u201d, enumerou Tatiana Brito. \u201cO objetivo 19, relacionado ao financiamento, traz a meta de investimento como percentual do PIB, 7,5% do PIB no s\u00e9timo ano do PNE, e 10% ao final da vig\u00eancia.10% ao final da vig\u00eancia. Esse alinhamento do financiamento educacional percentual do PIB \u00e9 uma previs\u00e3o constitucional que o PNE atende e tamb\u00e9m traz esse olhar para o padr\u00e3o de qualidade alinhado ao Custo Aluno Qualidade, que \u00e9 uma previs\u00e3o constitucional que est\u00e1 tamb\u00e9m no SNE\u201d, resumiu.<br><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ajustes na reda\u00e7\u00e3o<\/strong><br><br>Ainda no dia 24 de mar\u00e7o, a senadora Teresa Leit\u00e3o apresentou 4 altera\u00e7\u00f5es na reda\u00e7\u00e3o do PNE, \u201cestritamente voltadas a ajustes redacionais que trazem corre\u00e7\u00f5es ao texto e preservam os prazos pensados quando de sua aprova\u00e7\u00e3o na C\u00e2mara\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante a audi\u00eancia&nbsp;<a href=\"https:\/\/www12.senado.leg.br\/multimidia\/evento\/152526\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">foram apresentadas as Emendas n\u00bas 1 a 17<\/a>, de autoria da Senadora Damares Alves (Republicanos\/DF), em conjunto com os Senadores Izalci Lucas, Astronauta Marcos Pontes, La\u00e9rcio Oliveira, Wellington Fagundes, Pl\u00ednio Val\u00e9rio, Ivete da Silveira, Roberta Acioly, Carlos Portinho, Esperidi\u00e3o Amin, Magno Malta, Bruno Bonetti, Rogerio Marinho, Vanderlan Cardoso, Dr. Hiran e Alan Rick.<br><br>Na avalia\u00e7\u00e3o da secret\u00e1ria de Finan\u00e7as da CNTE, Rosilene Corr\u00eaa, essas emendas fogem ao prop\u00f3sito do Senado de ser a casa que atua para revisar e melhorar projetos de lei que vieram da C\u00e2mara. \u201cAl\u00e9m disso, essas emendas s\u00e3o oriundas de campos da pol\u00edtica brasileira que representam muito retrocesso; s\u00e3o pautas antidemocr\u00e1ticas e que acabam desconstruindo tudo o que a gente entende como sendo inclusive direito constitucional, de uma educa\u00e7\u00e3o com forma\u00e7\u00e3o plena para o exerc\u00eddio da cidadania, voltada para a justi\u00e7a social e participativa\u201d, detalha Rosilene Corr\u00eaa.<br><br>Rosilene Corr\u00eaa acrescenta que essas emendas revelam uma disputa econ\u00f4mica. \u201cQuando se apresenta proposta de voucher e homeschooling, tudo isso est\u00e1 intrinsecamente ligado ao or\u00e7amento. Este grupo sempre tenta puxar a educa\u00e7\u00e3o para um ambiente conservador mas, sobretudo, na tentativa de retirada de recursos p\u00fablicos para iniciativa privada\u201d, ressalta.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Comunica\u00e7\u00e3o CNTE, c<em>om informa\u00e7\u00f5es da Ag\u00eancia Senado<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Senado aprovou nesta quarta-feira (25) o projeto que institui o Novo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), que estabelece objetivos e metas da educa\u00e7\u00e3o nacional&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":22692,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,124,1,26,18],"tags":[108,109,139],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22691"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22691"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22693,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22691\/revisions\/22693"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22692"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22691"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22691"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}