{"id":23555,"date":"2026-08-24T15:05:51","date_gmt":"2026-08-24T18:05:51","guid":{"rendered":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/?p=23555"},"modified":"2026-08-24T15:05:52","modified_gmt":"2026-08-24T18:05:52","slug":"mocao-contra-a-implantacao-do-modelo-de-escolas-civico-militares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/mocao-contra-a-implantacao-do-modelo-de-escolas-civico-militares\/","title":{"rendered":"MO\u00c7\u00c3O CONTRA A IMPLANTA\u00c7\u00c3O DO MODELO DE ESCOLAS C\u00cdVICO-MILITARES"},"content":{"rendered":"\n

<\/strong>A FETEMS (Federa\u00e7\u00e3o dos Trabalhadores\/as em Educa\u00e7\u00e3o de Mato Grosso do Sul) juntamente com seus 74 sindicatos filiados, reunidos no 29\u00ba Congresso Estadual Prof. Wilson Biasotto, realizado de 20 a 23 de agosto de 2026, em Dourados, manifesta-se contr\u00e1ria \u00e0 implanta\u00e7\u00e3o e \u00e0 expans\u00e3o do modelo de escolas c\u00edvico-militares na rede p\u00fablica de ensino e reafirma a defesa de uma escola p\u00fablica democr\u00e1tica, inclusiva, plural, laica, gratuita, de qualidade social e comprometida com a forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

A escola p\u00fablica deve ser espa\u00e7o de conhecimento, di\u00e1logo, liberdade, diversidade e constru\u00e7\u00e3o do pensamento cr\u00edtico. A educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode ser orientada pela l\u00f3gica da militariza\u00e7\u00e3o, da hierarquia r\u00edgida, da padroniza\u00e7\u00e3o de comportamentos ou da coer\u00e7\u00e3o. Regras excessivamente r\u00edgidas relacionadas \u00e0 conduta, \u00e0 apar\u00eancia e \u00e0 vestimenta podem aprofundar processos de exclus\u00e3o, especialmente entre estudantes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social ou que apresentam dificuldades de adapta\u00e7\u00e3o. A escola precisa acolher as diferen\u00e7as e enfrentar as desigualdades, e n\u00e3o selecionar ou afastar aqueles que mais necessitam das pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m rejeitamos a ideia de que a presen\u00e7a de militares na gest\u00e3o das unidades escolares represente, por si s\u00f3, melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o. Os desafios da aprendizagem devem ser enfrentados com investimento p\u00fablico, valoriza\u00e7\u00e3o dos trabalhadores e trabalhadoras em educa\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o continuada, concursos p\u00fablicos, gest\u00e3o democr\u00e1tica, infraestrutura adequada, pol\u00edticas de perman\u00eancia e fortalecimento dos projetos pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos das escolas. Educa\u00e7\u00e3o de qualidade se constr\u00f3i com profissionais da educa\u00e7\u00e3o valorizados, participa\u00e7\u00e3o da comunidade escolar e pol\u00edticas educacionais consistentes.<\/p>\n\n\n\n

A destina\u00e7\u00e3o de recursos p\u00fablicos para remunera\u00e7\u00e3o, gratifica\u00e7\u00f5es ou contrata\u00e7\u00e3o de militares da reserva para atuar nas escolas tamb\u00e9m merece nosso firme questionamento. Em um cen\u00e1rio no qual muitas unidades escolares necessitam de melhorias estruturais e os profissionais da educa\u00e7\u00e3o reivindicam valoriza\u00e7\u00e3o salarial, melhores condi\u00e7\u00f5es de trabalho e fortalecimento das carreiras, os recursos da educa\u00e7\u00e3o devem priorizar aquilo que efetivamente contribui para a qualidade do ensino e para a perman\u00eancia dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Defendemos ainda o princ\u00edpio constitucional da gest\u00e3o democr\u00e1tica do ensino p\u00fablico, com participa\u00e7\u00e3o efetiva de professores, funcion\u00e1rios administrativos, estudantes, fam\u00edlias e comunidade nas decis\u00f5es da escola. Uma estrutura baseada na hierarquia e na centraliza\u00e7\u00e3o de decis\u00f5es entra em conflito com a concep\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica que defendemos. Da mesma forma, profissionais formados para as atividades de seguran\u00e7a p\u00fablica n\u00e3o devem substituir as fun\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas, administrativas e de gest\u00e3o que competem aos profissionais da educa\u00e7\u00e3o devidamente habilitados.<\/p>\n\n\n\n

A viol\u00eancia, a indisciplina e os conflitos existentes na sociedade n\u00e3o ser\u00e3o solucionados com a militariza\u00e7\u00e3o das escolas. Precisamos fortalecer pol\u00edticas p\u00fablicas de assist\u00eancia social, sa\u00fade, cultura, esporte, seguran\u00e7a e educa\u00e7\u00e3o, ampliar equipes multiprofissionais e construir uma verdadeira cultura de paz, respeito aos direitos humanos e conviv\u00eancia democr\u00e1tica dentro e fora das unidades escolares.<\/p>\n\n\n\n

Por essas raz\u00f5es, o 29\u00ba Congresso Estadual Prof. Wilson Biasotto manifesta seu posicionamento contra a implanta\u00e7\u00e3o e a expans\u00e3o das escolas c\u00edvico-militares em Mato Grosso do Sul e no Brasil. Defendemos que os recursos p\u00fablicos sejam destinados ao fortalecimento da escola p\u00fablica e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o de seus profissionais, preservando a autonomia pedag\u00f3gica, a liberdade de ensinar e aprender, a pluralidade de ideias e a gest\u00e3o democr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o \u00e0 militariza\u00e7\u00e3o das escolas! Sim \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, democr\u00e1tica, inclusiva e de qualidade social!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Escola \u00e9 espa\u00e7o de educa\u00e7\u00e3o, liberdade, diversidade, di\u00e1logo e democracia!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dourados\/MS, 23 de agosto de 2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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