<\/p>\n\n\n\n
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), em 31 de janeiro passado, divulgou a primeira etapa do Censo Escolar 2021.<\/p>\n\n\n\n
Matr\u00edculas \u2013<\/strong> Foram contabilizadas 178,4 mil escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil. Ao todo, foram registradas 46,7 milh\u00f5es de matr\u00edculas \u2013 cerca de 627 mil a menos em compara\u00e7\u00e3o com 2020, o que corresponde a uma redu\u00e7\u00e3o de 1,3%. A rede municipal atende \u00e0 maioria (49,6%) dos alunos. A estadual \u00e9 a segunda maior (32,2%), seguida pela privada (17,4%). A Uni\u00e3o (rede federal) \u00e9 respons\u00e1vel por 0,8% dos alunos matriculados na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n Educa\u00e7\u00e3o infantil \u2013 <\/strong>O n\u00famero de matr\u00edculas na educa\u00e7\u00e3o infantil teve queda. Apesar do crescimento at\u00e9 2019, o \u00edndice de crian\u00e7as matriculadas em creches caiu 9% entre 2019 e 2021. A redu\u00e7\u00e3o \u00e9 mais not\u00e1vel na rede privada, que apresentou uma queda de 21,6% de 2019 a 2021. Na rede p\u00fablica, foram 2,3% a menos nesse per\u00edodo. O Censo Escolar de 2021 registrou 69,9 mil creches em funcionamento no Brasil.<\/p>\n\n\n\n Ensino fundamental \u2013<\/strong> Entre todas as escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, 123,6 mil (69,3%) oferecem alguma etapa do ensino fundamental. Dessas, 106,8 mil ofertam os anos iniciais. Por outro lado, 61,8 mil oferecem a \u00faltima etapa. Nesse sentido, h\u00e1 praticamente duas escolas de anos iniciais para cada uma de anos finais. A rede municipal \u00e9 a principal respons\u00e1vel pela oferta dos primeiros anos. S\u00e3o 10,1 milh\u00f5es de alunos (69,6%), o que corresponde a 84,8% dos alunos da rede p\u00fablica. Nos anos iniciais, 18% dos alunos frequentam escolas privadas. A propor\u00e7\u00e3o dessa rede, a prop\u00f3sito, diminuiu 7,1 pontos percentuais entre 2020 e 2021.<\/p>\n\n\n\n Ensino m\u00e9dio \u2013<\/strong> A rede estadual tem a maior participa\u00e7\u00e3o no ensino m\u00e9dio, atendendo a 6,6 milh\u00f5es de alunos (84,5%). Nela, tamb\u00e9m est\u00e1 a maioria dos estudantes de escolas p\u00fablicas (96%). Em seguida, est\u00e3o as redes privada, com cerca de 935 mil alunos (12%), e federal, com 229 mil matr\u00edculas (3%), respectivamente.<\/p>\n\n\n\n EJA \u2013 <\/strong>As matr\u00edculas para educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos (EJA) mantiveram relativa estabilidade nos \u00faltimos dois anos. A perspectiva era de que a evas\u00e3o entre esse p\u00fablico aumentasse em fun\u00e7\u00e3o da pandemia. Nesse sentido, a pequena queda nos n\u00fameros \u00e9 considerada positiva dentro do contexto causado pela crise sanit\u00e1ria. Em 2020, foram registrados 3 milh\u00f5es de estudantes, considerando a EJA nos ensinos fundamental e m\u00e9dio. No ano de 2021, foram 2,9 milh\u00f5es de matr\u00edculas.<\/p>\n\n\n\n Educa\u00e7\u00e3o especial \u2013<\/strong> As matr\u00edculas na educa\u00e7\u00e3o especial aumentaram em todas as etapas (infantil, fundamental e m\u00e9dio), seja nas classes especiais e escolas exclusivas ou em classes comuns (alunos inclu\u00eddos).<\/p>\n\n\n\n Educa\u00e7\u00e3o profissional \u2013 <\/strong>O n\u00famero de estudantes matriculados na educa\u00e7\u00e3o profissional tamb\u00e9m apresentou uma queda considerada pequena, considerando o cen\u00e1rio de pandemia. Em 2020, foram registrados 1.936.094 alunos. No ano de 2021, foram 1.892.458 matr\u00edculas. As matr\u00edculas da educa\u00e7\u00e3o profissional est\u00e3o principalmente concentradas na rede estadual, representando 42,6% das matr\u00edculas, seguida das redes privada e federal, com 37,7% e 17,6%, respectivamente.<\/p>\n\n\n\n Professores e diretores \u2013<\/strong> Em 2021, foram contabilizados 2,2 milh\u00f5es de professores e 162.796 diretores na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica brasileira. A maioria dos profissionais que exercem o cargo de dire\u00e7\u00e3o t\u00eam forma\u00e7\u00e3o superior (89,5%) e \u00e9 mulher (80,7%).<\/p>\n\n\n\n Impactos da pandemia \u2013<\/strong> A partir de fevereiro, na segunda etapa do Censo Escolar 2021, o Inep aplicar\u00e1 os question\u00e1rios sobre a \u201cResposta educacional \u00e0 pandemia de covid-19 no Brasil\u201d pelo segundo ano consecutivo. O levantamento foi feito pela primeira vez na edi\u00e7\u00e3o de 2020, com o objetivo de verificar as consequ\u00eancias da crise sanit\u00e1ria no sistema educacional, al\u00e9m de mapear as estrat\u00e9gias adotadas para minimizar os danos no ensino e na aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n Censo Escolar \u2013<\/strong> Principal pesquisa estat\u00edstica da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, o Censo Escolar \u00e9 coordenado pelo Inep e realizado, em regime de colabora\u00e7\u00e3o, entre as secretarias estaduais e municipais de Educa\u00e7\u00e3o, com a participa\u00e7\u00e3o de todas as escolas p\u00fablicas e privadas do Pa\u00eds. O levantamento abrange as diferentes etapas e modalidades da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: ensino regular, educa\u00e7\u00e3o especial, educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos (EJA) e educa\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n\n\n\n As matr\u00edculas e os dados escolares coletados servem de base para que os gestores\/as educacionais possam compreender a situa\u00e7\u00e3o educacional do Brasil, das unidades federativas e dos munic\u00edpios, bem como das escolas, permitindo acompanhar a efetividade das pol\u00edticas p\u00fablicas, e tamb\u00e9m, para o repasse de recursos do Governo Federal.<\/p>\n\n\n\n Campo Grande, 10 de maio de 2022<\/p>\n\n\n\n Sueli Veiga Melo<\/strong> Fonte: O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), em 31 de janeiro passado, divulgou a primeira etapa do Censo Escolar 2021. Matr\u00edculas…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":8563,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26,18],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8562"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8562"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8562\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8564,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8562\/revisions\/8564"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8563"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8562"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8562"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fetems.org.br\/fetems\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8562"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Professora, Especialista em Educa\u00e7\u00e3o, Mestra em Governo, Estado e Pol\u00edticas P\u00fablicas, Secret\u00e1ria Educacional da FETEMS, Secret\u00e1ria Adjunta de Forma\u00e7\u00e3o da CUT, Membro da CNTE e Conselheira Estadual de Educa\u00e7\u00e3o MS.<\/p>\n\n\n\n
Texto do site do MEC: https:\/\/www.gov.br\/inep\/pt-br\/assuntos\/noticias\/censo-escolar\/inep-divulga-dados-da-1a-etapa-do-censo-escolar-2021
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