O trabalho diário de professoras, professores, administrativos, coordenadores, diretores, gestores e equipes técnicas das escolas públicas está diretamente ligado aos avanços registrados pela educação de Mato Grosso do Sul no IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de 2025. O Estado apresentou crescimento nos anos iniciais e finais do ensino fundamental e no ensino médio, alcançando os melhores resultados de sua série histórica desde a criação do indicador, em 2005.
Para a FETEMS, os números precisam ser celebrados, sobretudo, como resultado do empenho de milhares de trabalhadoras e trabalhadores que fazem a educação pública acontecer diariamente. São profissionais que conhecem a realidade das comunidades escolares, enfrentam desafios, desenvolvem práticas pedagógicas, acompanham estudantes e garantem as condições necessárias para que o processo de ensino e aprendizagem aconteça.
A presidenta da FETEMS, professora Deumeires Morais, destaca que reconhecer os resultados significa reconhecer quem está no chão da escola.
“O avanço do IDEB mostra a força e o compromisso dos profissionais da educação de Mato Grosso do Sul. Por trás de cada índice existem professoras, professores, administrativos, coordenações, direções, gestores e equipes técnicas que trabalham diariamente para garantir uma educação pública de qualidade. São esses profissionais que fazem a diferença na vida dos nossos estudantes.”
Os resultados também evidenciam a importância de políticas públicas permanentes para o fortalecimento da educação. Iniciativas como o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, o Programa Brasil Alfabetizado (PBA) e o MS Alfabetiza contribuem para ampliar as ações de alfabetização, formação continuada e acompanhamento pedagógico.
Para a FETEMS, entretanto, é dentro das escolas que essas políticas se concretizam. São os profissionais da educação que transformam programas, investimentos e ações governamentais em aprendizagem, acolhimento e desenvolvimento dos estudantes.
“Políticas públicas são fundamentais e precisam ser fortalecidas, mas elas somente produzem resultados quando encontram profissionais preparados e comprometidos para colocá-las em prática. É no chão da escola que tudo acontece. Por isso, qualquer projeto que pretenda melhorar a educação pública precisa ter a valorização dos trabalhadores e trabalhadoras como prioridade”, afirma Deumeires.
Os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), com crescimento no desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática, também refletem esse esforço coletivo. Mais do que estatísticas, os indicadores representam o trabalho desenvolvido todos os dias nas salas de aula e nos diferentes espaços das unidades escolares.
A FETEMS ressalta que avançar ainda mais na qualidade da educação exige investimento permanente na valorização profissional, com carreira, remuneração digna, formação continuada, concursos públicos e condições adequadas de trabalho.
Celebrar os resultados do IDEB é, portanto, reconhecer o esforço de cada trabalhadora e trabalhador da educação e reafirmar que não existe educação pública de qualidade sem profissionais valorizados.
A FETEMS parabeniza toda a categoria pelos resultados alcançados e reafirma seu compromisso com a defesa dos trabalhadores e trabalhadoras e de políticas públicas que fortaleçam uma educação pública democrática, inclusiva e socialmente referenciada.
Quando os profissionais são valorizados e encontram políticas públicas comprometidas com a educação, a escola pública avança e toda a sociedade ganha.
Comunicação FETEMS
